Hemos elegido la obra “Platero y yo” escrita por Juan Ramón
Jiménez, donde se narra la relación existente entre un burrito llamado Platero
y su dueño. Es un tema que llega muy directo a los sentimientos de los niños,
que perciben claramente el cariño que se tienen los dos, la compañía que se
hacen y la relación que hay entre ellos.
Uno de los motivos de la elección de esta obra es que en el
2014 se ha cumplido el primer centenario de su publicación, nos ha parecido un
motivo muy importante para dedicarle esta semana cultural a esta obra tan
importante de la literatura española.
Sería bueno destacar que esta novela está traducida a más de
50 idiomas y que se ha leído en todo el mundo, dando mucha importancia a la
literatura española.
La idea consiste en realizar un proyecto en el que pueda
participar todo el colegio. Para ello hay que tener en cuenta que hay que
realizar reuniones de coordinación con el claustro y los diferentes
departamentos, para buscar objetivos claros, niveles y contenidos.
Una de las dificultades mayores ha sido concretar las fechas
para dicha semana cultural; ahí ha habido que tener en cuenta múltiples
factores como: evitar épocas de exámenes, actividades previamente programadas y
cualquier otro aspecto que pueda perjudicar el desarrollo de la semana.
La semana elegida para llevarla a cabo es la semana
del 19 al 22 de marzo de 2014. Las fechas elegidas buscan que la
actividad sirva como estímulo y motivación. Esta etapa resulta más crítica, al
encontrarse en la mitad del curso, tras dos meses sin festividades y con las
vacaciones de Semana Santa aún por llegar. En el mes de marzo con el
Día Mundial de la Poesía que se celebra cada 21 de marzo, desde su proclamación
por la Unesco en 1999.
Como el proyecto quiere utilizar los diferentes recursos del
colegio y que ésta semana tenga proyección dentro y fuera del centro,
colgaremos en la web del colegio una información general de las actividades
programadas para la Semana Cultural, dando fechas y horarios. Como conclusión
la tarde del viernes, en el salón de actos, podrán acudir las familias de todos
los alumnos, que habrán sido avisados previamente de las actividades que se
llevarán a cabo.
“Estimados
padres,
La
semana del 19 al 22 de marzo, coincidiendo con la celebración del Día Mundial
de la Poesía (21 de marzo), vamos a celebrar la “Semana Cultural en torno
Platero y yo” en honor a su cien aniversario.Durante esta semana vamos a
realizar actividades relacionadas con “Platero y yo”. Las clases
y las actividades van a estar centradas en estos temas cómo parte
de la programación de la asignatura de Lengua y Literatura.
El
viernes por la tarde, como final de esta Semana Cultural, vamos a
realizar en el Salón de Actos del Colegio, un Certamen de Poesía, al que estáis
invitados. Durante la Semana Cultural tendrán que hacer una poesía que formará
parte del Concurso, las tres mejores de acuerdo con los criterios de selección
de un jurado formado al efecto, serán premiadas con menciones de honor y los
alumnos seleccionados tendrán ocasión de hacer su lectura pública.
El
viernes a las 15:30 h. comenzará el acto, vuestros hijos tienen que acudir al
Colegio en su horario normal, entrando a la misma hora que siempre (15 horas).
Nos
gustaría contar con vuestra asistencia al Acto y esperamos que esta Semana
Cultural nos ayude a todos a encontrarnos con la poesía.
Un
cordial saludo,”
La clase que hemos escogido es la de 4º de Primaria, después
de valorar los demás cursos, nos ha parecido la edad más interesante porque
tienen una gran curiosidad, mucha autonomía, razonamiento independiente y mucha
motivación para aprender cosas nuevas.
Respecto
a la temporalización de la semana literaria, durará de lunes a viernes durante
toda la jornada escolar; es decir, de 9.00h de la mañana a 14.00 hora de la
tarde y las actividades se realizarán en el aula de 4º de Primaria, y el salón
de actos.
OBJETIVOS
Facilitar
el aprendizaje de la literatura española, así como el adecuado empleo de
vocabulario.
Proporcionar
métodos y técnicas para el estudio.
Desarrollar
el interés y el deseo de escribir correctamente.
Propiciar
el hábito de revisar lo escrito.
Comprender
el significado de las palabras.
Ampliar
el vocabulario.
Desarrollar
el trabajo individual y colectivo.
Manifestar
interés y curiosidad por la literatura.
Manejar
las Tics como una herramienta de apoyo y de trabajo.
Desarrollar
la capacidad de deducir.
Desarrollar
el pensamiento lógico y la capacidad creativa.
Lunes
Empezaremos proyectando un video:
Con una duración de 5 minutos.
Una vez visto el video se hará una aclaración de lo que no hayan
entendido y se responderá a las preguntas que planteen los alumnos.
Para introducirles en la historia se realizarán preguntas como:
-
¿Os gusta lo que cuenta el video?
-
¿Quiénes eran los principales protagonistas de
la historia?
-
¿Dónde se desarrolla la historia?
Se dejará que comenten entre ellos y se verán sus respuestas y
comentarios.
Posteriormente se ampliará la historia de platero y yo y se
explicará la zona donde se desarrolla.
En todo esto utilizaremos la primera media hora.
En la segunda media hora se sacará a los alumnos de uno en uno
para que expliquen si veranean en pueblos, cuáles son y que cuenten algunas características
de lo que viven allí.
Martes
Al principio de la hora proyectaremos unos videos sobre temas de
la naturaleza. Centrándonos en Platero, que es un animal que hoy en día ha
disminuido mucho su número y en algún momento se ha considerado en peligro de
extinción.
Se preguntará a los niños sobre animales que hoy en día estén en
peligro de extinción:
-
¿Qué animales sabes que estén en peligro de
extinción?
-
¿Crees que es malo que hay animales que
desaparezcan de la naturaleza?
-
¿Qué podemos hacer para que los animales no
desaparezcan de la tierra?
-
¿Por qué crees que los burritos están
disminuyendo tanto?
-
¿Crees que es porque ya no valen para
trabajar?
Se escuchará a los niños lo que opinan y qué proponen ellos para mejorar
la vida en la tierra.
A continuación hablaremos sobre los principales movimientos que
hay hoy en día conservacionistas del medio ambiente y se les hablará sobre la
importancia del cuidado de la naturaleza y del respeto a todos los seres vivos.
Miércoles
Se buscará que asistan a la clase dos abuelos de los niños para
que expliquen cómo era la vida en los pueblos y la función que en ellos
desarrollaban los animales como platero.
Los burros en los pueblos españoles tenían mucho protagonismo en
la vida campesina.
Se trata de que los alumnos pregunten a estas personas mayores
cosas como:
-
¿Cómo era la vida en el campo?
-
¿Teníais burros en el pueblo?
-
¿Qué trabajos realizaban?
-
¿Y por qué hoy ya no hay burros en los
pueblos?
Con estas personas y los niños organizaremos un debate sobre lo
que ha cambiado la vida de nuestros abuelos hasta ellos y que sean capaces de
diferenciar las cosas positivas de las negativas.
La última parte de la clase se dedicará a que los alumnos
diferencien claramente que el protagonista de Platero y yo no lo utilizaba como
animal de trabajo, sino como animal de compañía.
Por último, se preguntará a los niños para averiguar si han
entendido bien todos los conceptos propuestos.
Jueves
Haremos una actividad totalmente diferente, con rotuladores,
cartulinas, tijeras, pegamento… haremos trabajos cooperativos. Haremos grupos
de 4 alumnos y cada uno de estos grupos hará dibujos y frases sobre Platero que
luego se recortarán y se pondrán en la cartulina haciendo un mural.
Con estos
murales podremos decorar la clase, los pasillos y enseñarlos a otros grupos.
También con trabajo cooperativo podemos elaborar una adaptación
del cuento de Platero y yo, cambiando la época, los sitios que recorren, pero
manteniendo el espíritu y el mensaje.
Viernes
¡Y llegó el gran día!
Hoy comienza la jornada de puertas
abiertas en el colegio, los papas y las mamás podrán entrar para ver todo lo
que hemos podido hacer y aprender en esta semana literaria. A las 12 comenzará
el concurso de poesia en el salón de actos donde acudirán los padres y podrán
ver a los alumnos recitando los diferentes poemas de cada curso.
Poema de 4º de Primaria dedicado a Juan
Ramón Jiménez:
Llueve en el pueblo de
Moguer
Y la gente se pregunta
¿por qué?
Es la muerte de Juan
ramón Jiménez
Que ha hecho de
llover.
Hoy no sale la puesta
de sol
Ya que tenemos un
vacío muy grande
La gente pregunta:
¿Dónde?
La respuesta es, en el
corazón.
Pero si cerramos muy
fuerte los ojos
Parecerá que a lo
lejos le vemos
Y aunque se esté yendo
Siempre seguirá vivo
mientras le recordemos.
Cada alumno por participar se llevará un
diploma que lo daremos en clase a las 13.50h.
Y así finaliza la Semana, con una sonrisa
en cada persona que ha podido disfrutar de la literatura.
Conclusión
Hoy en día los colegios cada vez con mayor frecuencia, se
están realizando semanas culturales para intentar dar relevancia a la
literatura en los centros escolares.
Los alumnos durante estos días con las diferentes
actividades y trabajos realizados, adquieren conocimientos y experiencias que
les hacen enriquecerse profundamente. Es importante que lo que se trabaja
durante esta semana lo mantengan durante toda la vida y se cree una semilla que
pueda brotar como una gran afición a la literatura.
Para ello es fundamental que todo lo que realicemos a lo
largo de estos días tengan un carácter lúdico y creativo, pero sobretodo muy
participativo, es decir, que todos los niños se sientan protagonistas de las
actividades.
Sería además muy adecuado utilizar las nuevas tecnologías,
como pizarras digitales, ordenadores, tablets, etc.
La literatura puede resultar muy motivadora si se le sabe
dar el enfoque adecuado y para ello hay que calcular muy bien las edades de
nuestros alumnos y las actividades más adecuadas.
Creo que son estrategias educativas que pueden funcionar muy
bien.
Webgrafía
Cosasdemascotas.blogspot.com/…/…/el-burro-un-animal-en-peligro-de.html
Perfecto.
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